幼儿园创意美术活动

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摘要:随着素质教育的普及,幼儿园在开展创意美术活动时应以实现生活化为目标,并做好生活化资源的开发与利用,这样才能达到幼儿园教育目标,为幼儿今后的发展奠定良好基础。本文首先对幼儿园创意美术生活化的内涵进行分析,其次探讨幼儿园创意美术生活化资源的开发与利用,以提高幼儿园活动水平,最后对其总结和展望,为未来幼儿园的发展奠定良好基础。

关键词:幼儿园;创意美术活动;生活化资源;开发利用文章源自随心吧-https://suixinba.com/1347/

幼儿园在开展创意美术活动时,需要从生活方面开发相关资源,拉近艺术与幼儿之间的距离,帮助他们更好地学习美术,增强他们的创新意识,为其今后的成长提供良好帮助。如何实现幼儿园创意美术活动生活化资源的开发,成为当前幼儿园创意美术活动的重中之重。幼儿园教师应从现实状况出发,积极调整活动方案,以满足幼儿的成长需求,增强他们的艺术欣赏水平。文章源自随心吧-https://suixinba.com/1347/

一、幼儿园创意美术生活化的内涵文章源自随心吧-https://suixinba.com/1347/

幼儿园创意美术教育能够从生活角度入手,探索生活化的教学资源,拉近了创意美术与幼儿之间的距离,帮助幼儿更好地了解美术、学习艺术,让创意美术更为生动、形象,从而达到幼儿园美术教育的初期效果。幼儿园创意美术生活化有着重要的内涵。首先,它以美术创作为主,能够调动幼儿参与美术学习的积极性和主动性,让幼儿发现美术的魅力,提升他们的艺术欣赏水平,为其今后的成长奠定基础。其次,幼儿园美术创意活动实现生活化,从校园、家庭、社区等方面入手,找到生活中与美术相关的物品,让美术知识更为具体,降低了幼儿学习艺术的难度。最后,幼儿园创意美术的生活化教学以探究为主,通过集体活动、分组活动、个别活动来提升创意美术活动的吸引力,激发幼儿参与学习的热情,并在生活化过程中充分展现创意美术的魅力,达到幼儿园创意美术生活化的活动目的。文章源自随心吧-https://suixinba.com/1347/

二、幼儿园创意美术生活化资源的开发与利用文章源自随心吧-https://suixinba.com/1347/

(一)创造生活化的创意美术活动环境文章源自随心吧-https://suixinba.com/1347/

创造生活化的创意美术活动环境,首先幼儿园教师要选择自然化的材料,并符合幼儿的审美趣味,确保童趣,这样才能调动幼儿参与活动的积极性。其次要优化创意美术活动环境,引导幼儿积极参与探究,使其在互动过程中发现生活之美、艺术之美。只有通过环境的优化,才能增强幼儿对创意美术的认识,才能让他们感受生活中所包含的艺术,为其今后的发展提供帮助。例如,在创设活动环境时,教师要给予幼儿更多的鼓励,让他们学会运用生活中的材料布置学习场所,可以采用鲜花、树枝、树叶、枯草等多元化的材料来点缀周围环境,让他们了解自然之美,并在布置的过程中学会创新,发挥自己的想象,形成艺术感知。文章源自随心吧-https://suixinba.com/1347/

(二)突出生活化的创意美术活动内容文章源自随心吧-https://suixinba.com/1347/

突出生活化的创意美术活动内容,就要从幼儿的年龄特点出发,结合不同年龄段幼儿的性格、爱好和对事物的认知度来选择不同的创意美术生活化教学内容,由浅入深引导幼儿感受艺术魅力。比如对于小班幼儿,他们对生活的认知较浅,就可以用毛线、豆子、彩纸来进行点,线,圆的图形组合。对于大班幼儿,则可以让他们进行小动物、人物以及风景画的创作,充分体现生活化活动的特点,满足幼儿的艺术活动需求。文章源自随心吧-https://suixinba.com/1347/

(三)选择生活化的创意美术活动材料文章源自随心吧-https://suixinba.com/1347/

在教学活动中,教师首先要选择自然材料,如花草树木、沙石、贝壳等,引导幼儿创作出妙趣横生的创意美术作品,让他们对自然、对生活有更多的理解,不断提高他们的艺术素养。其次要选取生活中的物品进行艺术创作,如在扇子、服饰、桌椅等基础上开展艺术设计,创作不同风格的生活物品,以提高幼儿动手实践能力和创新能力。

(四)确定生活化的创意美术活动主题

确定生活化的创意美术活动主题,首先要创新活动形式,做好美术活动与生活化的融合,鼓励幼儿选择自己喜欢的材料和表现形式,以满足不同层次幼儿的创意美术学习需求。其次要确保活动的多元性,教师结合幼儿的兴趣创设相应活动情境,丰富活动内容,以达到幼儿园创意美术活动生活化的活动目标。比如,教师在开展“丰收的季节”主题活动时,就可以让幼儿搜集不同的落叶,准备玉米、大豆、稻米等道具,利用这些生活中的材料进行艺术创作,从而大大激发了幼儿参与创意美术活动的热情,同时也培养了他们的创新意识,让他们感受到美术的魅力,学会从生活中找到创作源泉,感受到生活之美。综上所述,幼儿教师在开展创意美术生活化活动时,需要做好相关资源的开发与利用,首先要创造生活化的创意美术活动环境,提高幼儿对创意美术的认识。其次要突出生活化的创意美术活动内容,激发幼儿的活动参与热情。再次要选择生活化的创意美术活动材料,丰富活动内容与层次。最后要确定生活化的创意美术活动主题,加强艺术理念渗透,以满足幼儿的成长需求,为他们今后艺术知识的学习奠定良好基础。

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